企画・運営の実践を通して学ぶ地域課題解決のリアル。産学官金融連携

　信州大学独自となる全学横断特別教育プログラムのひとつ、「ローカル・イノベーター養成コース（通称：LID）」が開講され早2年。
　2年次後期の授業の課題は「リアル・プロジェクトマネジメント」。地域課題解決のため、イベント企画・運営の実践を通じて、事業の全体把握やタスク管理、チームによる連携を学ぶカリキュラムとなっており、学生たちだけでテーマの設定、講師の選定・交渉、ワークショップの運営まで、これまで積んだトレーニングをいよいよ実践する段階となりました。
　この日は松本市内にある信毎メディアガーデンを会場に、一般参加者も交え、学生とイノベーターをつなぐローカル・イノベーションフォーラム「INNOVATOR HOUSE」を開催しました。
（文・柳澤 愛由）

・・・・・　信州大学広報誌「信大NOW」第116号（2019.3.29発行）より

　第2部は、「フューチャー・ローカル・イノベーター・プレゼン（FLIP）」と題し、3名の学生たちによるプレゼン大会が行われました。それぞれの学生が、現在取り組んでいる、またはこれから取り組みたい「地域」をテーマにしたプロジェクトを紹介。「県内企業と学生をつなぐトークイベントを開催したい」、「物件をリノベーションし、人と人がつながる場所を作りたい」など、学生たちの熱のこもったプレゼンテーションが行われました。
　この授業を通して行われた地域に根ざしたイノベーターとの交流は、地域課題を学ぶLID生たちにとって大きな財産。3年次には、いよいよ実際に地域企業に飛び込んで課題解決の手法について学ぶ「課題解決インターンシップ」が用意されています。LID生たちは今回の反省を活かしながら、新たな学びのステージに移ります。山積する地域課題を学生の視点で捉え、考え、得た経験は、必ず将来の糧となることでしょう。
　次ページでは、実行委員長の小山雄聖さん（人文学部2年）と広報担当の山口穂波さん（人文学部2年）、お2人のインタビューをお届けします。

広報室（以下、広報）　ローカル・イノベーションフォーラム「INNOVATOR　HOUSE」、おつかれさまでした！イベントのコンセプトとタイトルに、どんな思いを込めたのですか？

小山雄聖さん（以下敬称略）　ズバリ、地域で活躍するイノベーターと学生たちの、アットホームな交流の場にしたいという思いです。

広報　講師のお2人、最高でしたね！本当に楽しかったです。人選も皆さんですか？

小山　そうです！大島さんの講義は1年生（※1）のときから聞いていましたし、LID（※2）の合宿にも来てくれて、学生の相談役のような立場でした。神田さんは、合宿で講演を聞いた人が何人かいて、そのつながりからお願いしました。
（※1：1年生はスタートアップゼミを受講し、2年生からは選ばれた学生が正式な受講生となる）
（※2：ローカル・イノベーター養成コースの略）

広報　今回のイベント全体のテーマは「情熱」と「踏み出す力」、「ファンづくり」だったと聞いています。そこに込めた思いを聞かせてください。

小山　思いを語ったり、誰かの思いを聞いたりすることで、自分の「やりたい」と思ったことに一歩踏み出せる…そんなきっかけを作る場所にできたらと思ったんです。「ファンづくり」はワークショップのテーマで、講師を選定した時に「ファンづくり」が共通するキーワードになるのじゃないかと思い、設定しました。

広報　ワークショップはやってみてどうでした？

小山　実は、どうやって進めたらいいのか、最終的にどこに落ち着けるべきか、直前までスタッフの間でずっと議論が続きました。前日に「これだ！」って勢いで決めたんですけど、やっぱり当日やってみて「どうしよう」と思った場面が正直ありました。ただ、僕たちが思っていた以上に盛り上がり、いろいろな意見も出たので面白かったです！大変ではありましたが、充分に手ごたえも感じました。

広報　フォーラム運営は初めてだったと思いますが、全体を通して苦労した点や反省材料などはありますか？

山口穂波さん（以下敬称略）　参加者が少し少なかったのは反省点です。80名くらいの想定でした。

小山　企画内容がなかなか決まらなくて、広報面でも情報提供が遅れてしまったんです。もっと計画性が必要でした。先生をどこまで頼っていいのか躊躇している間に2カ月くらいが過ぎてしまって。いざ先生に企画を話してみると全部バサバサ切られました（笑）。「何でもっと早く来なかったの？」って言われたりもして･･･難しかったですね。

山口　あと、全学横断の授業なので主催チーム6名の学生スタッフそれぞれ学部が違い、キャンパスが分かれていたので、1回打ち合わせするだけでも大変でした（笑）。どのキャンパスも松本から往復3時間くらいかかるので･･･。

広報　タコ足キャンパスはそういうときは大変ですよね。お2人がLIDに参加した理由も教えてください。

小山　僕は長野県の高山村という小さな村の出身なのですが、昔から村のことが大好きでした。人が少ない分、人と人とのつながりが強くて、とても安心感がある村なんです。でも人口はどんどん減っていて、同時に寂しさも…「地域課題だらけ」だと感じていたんです。そんなとき、大学でこの授業のことを知って、自分のやりたいことにぴったりだと思いました。いつか地元に帰りたいと考えているので、高山村に還元できる何かを得たいと思い、このコースを選択しました。ただ、授業でいろいろ学んで「高山村って結構すごいところ」という発見もありました。地元の魅力に改めて気付きました。

山口　私も県内出身ですが、正直「地域課題」についてあまり関心がなかったんです。たまたま1年生のときに受けた授業「スタートアップゼミ」で、地元企業とワークショップで話しあえたことがすごく楽しくて、引き続きこのコースを選択しました。

広報　3年生になると「課題解決インターンシップ」が待っていますよね。

小山　僕は白馬高校と協力した「白馬魅力化プロジェクト」に参加する予定です。

山口　私は地元、南信地区で企業が行っている食育関係のプロジェクトに参加します。

広報　どの地域にも「課題」は満載だと思いますが、今回の経験を活かして頑張ってくださいね！

　上記COC事業のプロゼミからスタートした「地域をみなおす、うごかす。」は、県内の様々な地域課題解決を目指す方々に対して、スタート・アップからユニークな切り口で支援を行ってきました。
　そして最終年度となる2017年12月に実施した「第3回地域をみなおす、うごかす。」地域課題解決プラン公開審査会は、信州大学との連携協定に基づき、日本ケーブルテレビ連盟信越支部長野県協議会との協働で実施した「長野モデル」とも呼べそうなユニークな事業。
　地域で活動する団体や事業者の「セカンドアップ」を支援するため、一般公募で集まった地域課題解決の事業プランを審査するもので、賞品はプロモーションビデオの制作。最優秀賞、優秀賞入賞者となった3団体に対して、地域のCATV各局が、なんと1年間かけてプロモーションビデオを制作しました。信大動画チャンネルでご覧になれます。

　第3回「地域をみなおす、うごかす。」 地域課題解決プラン公開審査会受賞者のPVを紹介します。