「学生時代に、何をすべきか」

哲学カフェとは、お茶を飲みながら、“思考と会話を楽しむ”会のこと。第一回目のテーマは「学生時代に、何をすべきか」。
今回の参加者のほとんどは、教育学部の学生だ。始めに哲学カフェをミニクラートに提案したという西山悟史さん（大学院修士課程1年）が問いかけた。

「就職難からか、“大学へ行く”目的や目標が4年間で卒業して就職するためのものになっているように思う。ただ通うために“大学へ行く”というのは、おかしくないか？ 大学で何かすべきことがあるのではないだろうか」

「何を“すべき”というのは誰かが誰かに義務を押し付けるような感じがする。何をしたいかではないのか」（女）

「何を“すべき”で良いと思う。大学生の今しかできないことをやるのだから、自分にとって“すべき”ということになる。ぼくは、教育は子ども達と教員だけの関係でなく、地域全体でみるものだと思う。だから学生のうちに社会を知っておきたいから、今は大学の外へ出て行くべきだと思っている」（男）

「今、門前町の空き家を改修して、カフェみたいなものをつくろうとしている。社会に出ることだけを目的にしている大学生活じゃ、もったいない。人生の糧になる、いろいろな人やものに出会える時間があるのだから、こんな大事な時をダラダラとは過ごせないと思っている。」（男）

●大人になることは、“やりたいこと”の限界を知るとき？

話し合いは、さらに続く。
「大人になるというのは限界を知ることでもある。好きなことをやり続けていたら暮らしていけない。その臨界点があると思う」（男）
「臨界点や、限界点はだれが決めるのですか？食べていくのは大変でも、やろうと思えばずっとやっていけると思います」（女）
「結局、折り合いをつけるのは自分だ」（男）
「日本社会では、自分で納得する前に、周りから見切りをつけられることが多いと思う。だけど、ゴールにはいろいろある。一つの目指していたゴールがだめでも次のゴールを自分でつくっていくべきだと思う」（男）

●何を持って幸せとするのか

「夢を叶えてしまったら、やることがなくなるから、夢って叶えない方がいいのかな？」（男）
「必ずしも叶うことが終着点ではないと思う。自分にとって何が大切かを考えていくこと、何を持って幸せとするのかだと思う」（男）
「つらいことがないと幸せっていう実感がわかんないんじゃないのかな？」（女）
「つらいことを経験しなくても、向上している自分がわかれば、幸せに感じる」（男）
「ぼくは社会に還元できる幸せを持つべきだと思う。全く還元していない人はいないかもしれないけど、還元しようと思っているかどうか。ぼくはそれを自分自身に課していきたいと思っている」（男）

かすかな緊張感の漂う中で、一つのことを皆で話し合い、聞き合う。その共有する時間と空間は、予想外なほど充実感のある、心地よいものとなった。

まちと学生をつなぐ拠点

⑤「 境内アート小布施×苗市」にて
⑥教育学部有志による「 彫刻展カタチノマワリ」にて

その後、絵画展や人形劇の開催などを豆蔵で主催するほか、西の門市や南石堂町の蟻の市へ。また中学生とのコラボレーションを楽しむ櫻ヶ岡中学校のプロジェクトに参加するなど活動を拡げてきた。

「活動に参加して、地域にいろいろなことが起きていることを知り、みなさんと直に関わることができて嬉しかった」という羽田さん。「私たちの活動で子ども達が学校外のさまざまな世界や、いろいろな人と触れ合うきっかけになれたら」と大月さん。

この冬が明けると、4年の3人は卒業を迎える。「学生とまちをつなげられる拠点が豆蔵。アートに限らず、教育学部の学生たちがまちとつながる活動としてMINIKURARTがあり続ければいいと思う」と田村さんは思いを馳せた。

最近、中村さんと羽田さんは、教育学部のほかの仲間と「長野マチスキプロジェクト」という地域活性化の映画作りにも挑戦した。長野のまちと学生たち、今後のMINIKURARTの活動に“ご注目！”である。