学術論文（審査付）

• Language Learning Motivation Research in ARELE: A Review of Research Trends and Characteristics
• AOYAMA Takumi
• 1

• 音楽作品の再現性が楽曲聴取に与える影響範囲 －音楽専門家層を対象としたQuasi-Hearing領域の分析－
• 小野 貴史・山口 星香
• 17

• 主人公の行動・体験という観点での『不思議の国のアリス』と『オズの魔法使い』の比較研究
• 金子 史彦
• 38

• 自閉スペクトラム症および注意欠如・多動症傾向の中学生が抱える日常生活上の困り感を尋ねるための自記式質問紙の試作版開発
• 久保木 智洸・高橋 知音・本田 秀夫・鷲塚 伸介
• 49

• 利き手・非利き手の違いによる書字活動時での脳血液動態の差異 －「ウェアラブル光トポグラフィ」を用いたデータ蓄積－
• 小林 比出代
• 63

• 上條茂の児童研究論 －国民学校期の教育実践研究における役割に着目して－
• 篠﨑 正典
• 74

• 中学校国語教科書から見た助詞の分布と文章ジャンルとの相関
• 杉山 俊一郎
• 93

• 家庭科衣生活におけるアイロン仕上げのカリキュラムの検討－教員対象の知識・技能水準の自己評価調査をもとに－
• 福田 典子
• 112

• 言語の起源と身振り－進化と発達の研究知見から－
• 水口 崇
• 122

研究報告

• Ｃ・Ｌ・Ｒ・ジェームズ，パドモア，ンクルマ －クワメ・ンクルマの政治思想（四）－
• 阿久津 昌三
• 142

• 化学反応式の学習における「物質モデルカード」の働き－対話と行為の分析による事例検討－
• 植原 俊晴
• 162

• 令和元年東日本台風における学校の被災状況と対応－長野市立小中学校の状況－
• 内山 琴絵
• 172

• James Main Dixon’s Stay in Japan From 1880 to 1892
• ONO Ayako
• 191

• 世界の多様な音楽の教材性に関する考察－身体的なリズム表現を中心として－
• 桐原 礼
• 207

• 大学入試ライティング課題と「英語表現Ⅱ」教科書タスクの整合性について
• 駒井 健吾
• 217

• ネオリベラリズム統治批判からコミュニズムの「人権 」論へ
• 関　良徳
• 228

• 中学校社会科における「地方自治」の取り扱い－信州社会科教育研究会の公開授業を手がかりに－
• 髙野 昌生・篠﨑 正典
• 247

• 信州での学校登山が高校生に及ぼす影響－大町岳陽高校の全校登山を事例として－
• 瀧 直也・濱谷 弘志
• 264

• リスク時における外国人相談員のコミュニケーション支援の課題－コロナ禍の事例からみえてくるもの－
• 徳井 厚子
• 272

• 保育者のICT活用力向上を目指したデジタル教材制作の試み－幼児の好奇心を引き出す体験の１つとして－
• 福田 典子・倉科 深陽・酒井 真由子
• 283

• 教員養成学部生の英語学習に対する動機づけ－探索的分析に基づく進路志望状況と傾向の考察－
• 松本 哲平・青山 拓実
• 299

実践研究

• 小学校音楽科におけるICTを活用した学習場面の検討－Google Workspace for Educationを活用した授業実践を通して－
• 千野 周・齊藤 忠彦
• 309

• Development of an Educational Program and Rubric for Environmental Education in Pre-service Teacher Training: A Case Study in Japan
• TOMOKAWA Sachi, WATANABE Ryuichi, SHIMADA Hideaki, MURAMATSU Hiroyuki, NISHI Masaaki, MIYAKE Kimihiro
• 320

• 中学校英語の授業づくりを通した教職大学院生の学び－国語科と外国語科の連携を目指して－
• 宮川 友梨
• 339

• 小学校国語における説明的文章の系統性を意識した授業実践
• 宮澤 聡
• 353

• 生徒の「歴史的な見方・考え方」の深まりに果たす教科間連携の役割－中学校社会科と「特別の教科 道徳」との連携を手がかりに－
• 矢澤 拓真・武井 正樹・百田 美希・冨田 武・篠﨑 正典
• 365

• 『信州大学教育学部研究論集』投稿に関する申合せ
• 編集担当・執筆者等一覧・あとがき

信州大学教育学部研究論集　第17号

2023年3月31日発行

• 編集　信州大学教育学部研究論集編集委員会
• 発行　信州大学教育学部
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