学術論文（審査付）

• 環境および環境教育に対する意識尺度の開発
• 黒澤春香・村松浩幸・島田英昭
• 1

• 家庭科教育における消費者教育の現状と課題―『学習指導要領』改訂を踏まえて―
• 岡野雅子・大原明美
• 15

• 危機にあって教えるということ・日常において教えるということ―知識と受諾の教師教育―
• 高柳充利
• 29

• 構文環境における新たな意味的連関の発生―「言う」と「来る」を中心に―
• 岩男考哲
• 43

• 虚構理論から考える一人称小説と随筆の偏差―中学校国語教材をめぐって―
• 山本亮介
• 55

• プロピオン酸，乳酸，ピルビン酸に対するショウジョウバエ成虫嗅覚行動応答のOR83b依存性
• 坂口雅彦・橋本竜宏
• 69

• プロピオン酸，ピルビン酸に対するショウジョウバエ幼虫嗅覚行動応答のOR83b依存性
• 坂口雅彦・鈴木　梢
• 77

• 長野市松代町における夜間ヒートアイランドと逆転層の関係
• 榊原保志・北城牧恵・中川清隆
• 83

• 海沼實の童謡作品に関する研究―音階分析を中心に―
• 小松美緒・中世古　愛・中山裕一郎
• 95

• 音楽におけるパラテクスト性
• 小野貴史
• 109

研究報告

• 2008年スイス・ルツェルン市の専門学校における調理教育―シラバスの内容分析および現地調査に基づいて―
• 福田典子・鵜飼光子・飯沼公恵
• 123

• 2010年米国ノースカロライナ州における中高校生のための衣生活教育―Raleigh市の事例に基づいて―
• 福田典子
• 133

• 小学校理科の異学年学習における学びの成立に関する事例研究―第5学年及び第6学年単元「電流のはたらき」における実践を基に―
• 飯島理沙・三崎　隆
• 147

• 『学び合い』授業の導入部改善による教師と生徒の変容に関する研究―中学校第1学年理科の実践を事例に―
• 川上早苗・三崎　隆
• 161

• 小学校理科での異学年学習におけるコミュニケーション活動を重視する授業での会話の実態
• 森　三主輝・三崎　隆
• 175

• 小学校理科の授業における児童の質問分析―単元「電流のはたらき」を事例として―
• 山﨑慶太・三崎　隆
• 189

• 日英語の3人称代名詞の比較―英語のheと日本語の「彼」「自分」およびゼロ代名詞形の対応関係について―
• 小林　傑・田中江扶
• 199

• 外国籍住民意見交換会にみる当事者の声とバイリンガルサポーターの役割
• 徳井厚子
• 211

• スクールバンドの教師と生徒―アーノルド・ジェイコブスの演奏哲学“Song & Wind”の視点による考察―
• 吉田治人・西田和久
• 221

実践報告

• 「語り」が育む子どもの人間関係―卒業前に行われた「希望の会」の実践から―
• 草間信一・土井　進
• 233

• 大学1年次生を対象としたコミュニケーションスキルアップ授業の実践
• 森光晃子・小田佳代子・上村惠津子・高橋知音・水谷紀子
• 241

• 大学生を対象としたライフスキルに関する希望参加型ワークショップの取り組み
• 小田佳代子・森光晃子・上村惠津子・高橋知音・水谷紀子
• 251

翻訳

• 叙事詩の宗教哲学― Moksadharma-parvan和訳研究 (XXX) ―
• 茂木秀淳
• 263

　　

• ｢研究科長賞」について
• 平野吉直
• 277

• 『信州大学教育学部研究論集』投稿に関する申合せ
• 編集担当・執筆者等一覧・あとがき

信州大学教育学部研究論集　第5号

2012年3月31日発行

• 編集　信州大学教育学部研究論集編集委員会
• 発行　信州大学教育学部
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