学術論文（審査付）

• GBS理論に基づいた中学校技術科におけるシナリオ型環境ゲーム教材の開発
• 小松裕貴・村松浩幸・今村貴之
• 1

• 旋律聴音とリズム聴音の課題遂行時の大脳皮質活動の比較―光トポグラフィによる計測を通して―
• 齊藤忠彦
• 15

• フィンランドの教員養成の質を保証する要因
• 伏木久始
• 25

• SD法を用いた授業満足度の感性評価
• 島田英昭・荷方邦夫・鈴木俊太郎
• 39

• 再発見される声―危機にある教師の教育―
• 高柳充利
• 47

• 法教育による憲法学習の刷新―中学校社会科公民的分野のための新しい憲法学習プログラム―
• 岡部麻衣子・関　良徳
• 61

• ソリューション・フォーカスト・ブリーフ・セラピーを活用した教師コンサルテーションが教師の生徒指導対応場面に与える影響の検討
• 鈴木俊太郎
• 75

• 信州大学教育学部における授業評価要因の検討
• 鈴木俊太郎・島田英昭・荷方邦夫・田中　敏・上村惠津子
• 87

• 長野盆地における急斜面観測に基づく夜間のヒートアイランド形成と郊外逆転強度
• 榊原保志・佐藤桂治
• 99

• 機能和声概念とジャズ和声の現象的な類似
• 山本理人・小野貴史
• 113

研究報告

• 第2言語の語彙知識の測定具としてのピラミッドゲーム―日本人大学生を対象にして―
• 酒井英樹・和田順一
• 127

• 日常生活の時空間的情報を利用した防災教材
• 島田英昭・北島宗雄・奈良雅子
• 139

• キッズスキルの学習と実践がもたらす情緒的支援効果の測定―キッズスキル学習者の不登校対応自己効力感の変化―
• 鈴木俊太郎・飯村昌史・荒木志穂・大和友則
• 145

• Get, Have, Make使役の関係について―素性を用いた形式的アプローチ―
• 和田優美・田中江扶
• 153

• 指揮教育における学習プロセスの在り方に関する考察―基本動作への導入を視点として―
• 吉田治人
• 167

• 管楽器演奏における吹奏法の指導に関する考察―ペタンクの投球原理を転用して―
• 吉田治人
• 181

実践報告

• 体験的知財学習に関する技術科教員研修プログラムの開発
• 村松浩幸・森山　潤
• 191

• 2年2組22名の児童と保護者と教師の協働による「学級づくり」の事例研究
• 新井清規・土井　進
• 203

• 「信大茂菅ふるさと農場」における学生の気付きに関する考察―「生活科指導法基礎」の授業づくり―
• 土井　進
• 213

翻訳

• 叙事詩の宗教哲学― Moksadharma-parvan和訳研究 (XXIX) ―
• 茂木秀淳
• 225

　　

• 「研究科長賞」について
• 岩永恭雄
• 237

• 『信州大学教育学部研究論集』投稿に関する申合せ
• 編集担当・執筆者等一覧・あとがき

信州大学教育学部研究論集　第4号

2011年3月31日発行

• 編集　信州大学教育学部研究論集編集委員会
• 発行　信州大学教育学部
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