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第13号（2019年3月）

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信州大学教育学部研究論集　第１３号　目次

学術論文（審査付）

• ネオリベラリズム統治と法　－ミシェル・フーコー『生政治の誕生』の法的分析－
• 関 良徳
• 1
• Writing to Communicate: Exploring the Potential of a Classroom "Community of Practice"
• DALTON Colleen
• 19

研究報告

• 学校組織マネジメントにかかわる「ベテラン教員」の役割と新たな立ち位置－全国都道府県教員育成指標の分析を通して－
• 青木 一・市川 公明・勝山 優子・椛島 政彦・小林 寿英・清水 貴夫・武田 昌之
• 33
• 細部視認的観点からのICT機器活用と鑑賞教育の考察(題材開発に向けた準備段階の研究) －ハンス・メムリンク「聖母子とマルティン・ファン・ニーウェンホーフェの肖像(二連画)(1487年)」を使う読解的鑑賞試案－
• 岡田 匡史
• 50
• チャールズ・ランマン邸売立て目録について
• 小野 文子
• 70
• 『ピーターラビット』シリーズ及び『不思議の国のアリス』におけるウサギを表す英単語の使い分け
• 金子 史彦
• 95
• デジタルメディアが音楽科教育に与える影響
• 齊藤 忠彦
• 105
• 芸術音楽のエディションに関する考察　－ベートーヴェンのピアノ・ソナタOp.53「ワルトシュタイン」第1楽章の分析を通して－
• 相馬 彩乃　・中島 卓郎
• 118
• 外国人相談員に必要な資質・能力－外国人相談員の語りから見えてくるもの－
• 徳井 厚子
• 136
• 橋本文法とミニマリスト・プログラム－連文節の構造と最小句構造の類似性－
• 畠山 雄二・本田 謙介・田中 江扶
• 144

実践研究

• 文学的文章の学習指導における「続き物語」の採り入れ方 －「星の花が降るころに」（光村図書・中学校第１学年）の実践から－
• 島田 俊哉・八木 雄一郎
• 154
• 作文への意欲を高めるための「取材」活動のあり方 －「自己ＰＲ文」を書く単元（小学校第５学年）を事例として－
• 龍野 直人・八木 雄一郎
• 166
• 小諸カリキュラムの挑戦－Use English and Challenge the World!－
• 渡邉時夫・折橋晃美
• 177

総説

• 脳性麻痺（５）：脳性麻痺の症状について
• 田巻義孝・加藤美朗・堀田千絵・宮地弘一郎
• 188
• 脳性麻痺（６）：脳性麻痺の原因について
• 田巻義孝・堀田 千絵・宮地弘一郎・加藤美朗
• 210

翻訳

• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXVII)
• 茂木秀淳
• 234
• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXVIII)
• 茂木秀淳
• 256
• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXIX)
• 茂木秀淳
• 275
• 『信州大学教育学部研究論集』編集内規
• 『信州大学教育学部研究論集』投稿に関する申合せ
• 編集担当・執筆者等一覧・あとがき

信州大学教育学部研究論集　第１３号

2019年3月29日発行

• 編集　信州大学教育学部研究委員会
• 発行　信州大学教育学部
• 〒380-8544　長野県長野市西長野６の口
  TEL 026-238-4061
  

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