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第12号（2018年3月）

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信州大学教育学部研究論集　第１２号　目次

学術論文（審査付）

• ライティング・パフォーマンス評価の検討　－含意尺度法，自己評価との相関分析，ラッシュ分析を用いて－
• 伊東哲・菊原健吾・酒井英樹
• 1
• テレビメディアにおける教育世論の構成と教育政策　－幼児教育・保育関連報道の分析を通して－
• 越智康詞・酒井真由子
• 17
• 成立期社会科における梅根悟のコア・カリキュラム論の摂取と実践　－「愛宕プラン」の作成に着目して－
• 篠﨑正典
• 37
• 英語および英語学習に対する信念の構造と4技能間比較
• 島田英昭・鈴木俊太郎・田中江扶
• 53

研究報告

• Occlusion or Unlearning: Which Types of Interference Cause Retrieval-Induced Forgetting?
• ISEKI Ryuta・SHIMADA Hideaki
• 63
• 中・高等学校教員養成課程における学生のニーズ分析　－中・高等学校教員養成課程外国語（英語）コア・カリキュラムの点から－
• 内野駿介・酒井英樹
• 75
• 日米交流黎明期に関する調査報告
• 小野文子
• 91
• 事なかれ主義のニック・キャラウェイ　－『グレート・ギャツビー』の主人公兼語り手に関する一考察－
• 金子史彦
• 107
• ジベンゾイルメタンフッ化ホウ素錯体の集合状態に依存した発光特性
• 七種真衣・伊藤冬樹・平田修造・バッハ マーティン
• 115
• 芸術教育における子供たちの感性の育成に関わる一考察
• 齊藤忠彦・島田英昭・小林比出代・蛭田 直・臼井 学
• 123
• 大学生版認知的柔軟性尺度作成の試み
• 篠田直子・高橋ユウエン・高橋知音・篠田晴男
• 137
• 教員養成課程学生のプログラミング教育に関する信念の調査
• 島田英昭・村松浩幸・森下孟・藤崎聖也・神原浩・渡辺敏明
• 151

実践研究

• 教職実践演習の授業設計理念と質保証の取り組み　－信州大学教育学部の５年間の実践における意義と課題－
• 青木一・伏木久始・畔上一康・林寛平
• 157
• 教員養成課程学生のコンピュータ活用　－理科教育コースでの実践－
• 神原浩・榊原保志
• 175
• 赤十字看護教員キャリアラダーの推進の経験　－看護管理者キャリアラダーの経験を活かす－
• 宮澤美津子
• 181

総説

• 知的障害の理解についての新しい方向性（1）：知的障害概念に影響を及ぼした福祉制度を中心に
• 田巻義孝・堀田千絵・宮地弘一郎・加藤美朗
• 187
• 知的障害の理解についての新しい方向性（2）：アメリカ知的発達障害学会の定義に基づいて
• 田巻義孝・堀田千絵・宮地弘一郎・加藤美朗
• 211

翻訳

• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXⅢ)
• 茂木秀淳
• 237
• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXⅣ)
• 茂木秀淳
• 255
• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXⅤ)
• 茂木秀淳
• 277
• 叙事詩の宗教哲学—Moksadharma-parvan 和訳研究(LXⅥ)
• 茂木秀淳
• 293
• 『信州大学教育学部研究論集』編集内規
• 『信州大学教育学部研究論集』投稿に関する申合せ
• 編集担当・執筆者等一覧・あとがき

信州大学教育学部研究論集　第１２号

2018年3月31日発行

• 編集　信州大学教育学部研究委員会
• 発行　信州大学教育学部
• 〒380-8544　長野県長野市西長野６の口
  TEL 026-238-4061
  

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