信州大学 伝統対談Vol.5 世界へ、そして、ポケモンGOへ。特別レポート

学長と語る伝統対談Vol.5のお相手は、工学部の卒業生で「ポケモンGO」の開発者、野村達雄さん。

今年31歳を迎えた野村さんは、"デジタル・ネイティブ"とも呼ばれるミレニアル世代（新千年紀世代）の代表的存在です。現在、アメリカ在住の野村さんですが、年末年始に一時帰国された際、信州大学長野（工学）キャンパスを訪問。学長との対談のなかで語られたのは、学生時代にひとつのことを掘り下げて追究する楽しさと、社会に出てからは人や世の中の課題と向き合い、解決のために行動することの重要性。まさに、野村さんの魅力的な姿勢が浮き彫りになった対談でした。

信州大学長
濱田 州博（はまだ くにひろ）

1959年兵庫県生まれ。1982年東京工業大学工学部卒業。1987年同大学院博士課程修了。

1987年通商産業省工業技術院繊維高分子材料研究所研究員。1988年信州大学繊維学部助手。

1996年同助教授、2002年同教授、2010年繊維学部長、2012年副学長を経て、2015年10月より現職。著書に『繊維の高次機能加工』（シーエムシー出版）、『はじめて学ぶ繊維』（日刊工業新聞社）、『繊維の百科事典』（丸善出版）など。

ナイアンティック
ポケモン GO ディレクター
（工学部卒業生）
野村 達雄（のむら たつお）さん

1986年生まれ。2009年信州大学工学部情報工学科卒業。2011年東京工業大学大学院理工学研究科数理計算科学専攻修士課程修了。同年、Google　Japan　Inc.(現グーグル合同会社)入社。

Google　Mapsのエンジニアを務めた後、2013年米Google　Inc.へ転籍。2015年、当時Google社内ベンチャーであったNiantic　Labsへ。同年、GoogleからNiantic,　Inc.として独立した後は、2016年7月に配信された『Pokémon GO』のゲームディレクターとして参画。同作品は2016年7月の配信開始から約2カ月で、ダウンロード数が世界で5億回を超えた。

司会・コーディネーター
（信州大学広報スタッフ会議外部アドバイザー）
藤島 淳（ふじしま じゅん）さん

電通クリエーティブディレクター、上海電通赴任等を経て、2014年に電通退社。

ブランディングを主たる業務とする、ブランドア株式会社設立、代表取締役。上智大学講師（メディア・広告論）。

藤島：ポケモンというキャラクターに着目されたのはどうしてですか？

野村：僕らの世代は、ポケモンを見て育った世代なんです。ただのゲームというより、みんなが共有しているある種の文化で、誰もが自分をサトシというアニメの主人公に投影して、ピカチュウとの冒険を空想していたと思うんですね。たまたま僕の場合は、縁があってそれを形として表現することができたんです。

学長：世代によって共有した文化があって、それが共通言語になるんですね。我々の世代はウルトラマンでしたが、野村さん世代の場合、ポケモンだった。ただ、ポケモンGOでは、そのバーチャルな世界をリアルな世界と合体させましたね。

野村：僕は人を驚かせるのが好きなんです。グーグルにいたころ、毎年「エイプリルフール企画」というのがあり、そこで「ポケモンチャレンジ」というのを作りました。これは、4月1日にグーグルマップにポケモンが出てきて、それをつかまえる（笑）というゲームです。

藤島：野村さんのそういう柔らかな発想力や考える力は、どんなところから育まれたと思われますか？

野村：先ほど述べた「論理回路」の授業が大きな転機でした。それまで、コンピュータは動いて当たり前だと思っていましたが、内部にもっと分け入ってみると、ちゃんとした理由がある。そこまで仕組みがあるということを、どうしてそれまで考えなかったのだろうと思いました。それ以来、物事を深く掘り下げて考えるようになったと思います。

学長：ひとつの授業をきっかけに、興味のあるジャンルに深く入っていかれたということですね。大学生活の醍醐味は、自分なりに課題を深く追究できることです。そのための時間、そのための研究設備など、まさに野村さんのように、有効に活かしてもらいたいと願っています。

野村：当時、「論理回路」の授業があまりにも楽しかったので、一学期分の課題を週末に全部終えてしまったことがありました。井澤先生のところへ報告に行ったら、「あとは好きなことをやりなさい」と言ってくださり、自分が興味のあることについて研究することができました。先生がそれを全面的にサポートしてくださったのも、ありがたかったです。和崎克己先生の研究室に入ってからも、なんでも自由にやらせてくださったので、本当にたっぷりの時間を好きなことだけに費やせました。

学長：自ら積極的にアプローチする学生がいると、先生はうれしいと思いますよ。能動的に学ぶ学生には、みんな協力を惜しまないはずです。

藤島：信州大学は北海道から沖縄まで、あらゆるところから学生が集まっていて、多様性に触れる機会が多いですね。

学長：信州大学は、北は北海道から南は沖縄まで、全国各地から学生がやってきます。長野県は約26％で、関東が約24％、東海が約20％、近畿が約9％と、出身地域もバラエティに富んでいるんです。ですから、言葉や習慣が違うのはもちろん、ものの見方、考え方も異なります。多様な人とつきあっているうちに、さまざまな見方や考え方を知ったり身につけたりできる、そこがおもしろいところです。

野村：そういえば、学生時代、僕のまわりにもいろんな地域の人がいました。

藤島：信州大学の場合、2年次以降は各学部でキャンパスが分かれますが、1年次は全員松本キャンパスで学びます。このねらいはどこにあるのでしょうか。

学長：新しい何かを生み出すには、別の何かと融合させることが必要です。だから、ひとつの専門性を追求するだけではなく、さまざまな人と接して多様な考え方を吸収してほしいんですね。
これからは深さだけでなく、横の広がりが必要な時代です。1年次には他学部の学生としっかり交流する。そのときの出会いが、その後の研究や人生に大きく影響したという人も少なくありませんよ。

藤島：野村さんも、工学的な専門性を追求しながら、ポケモンを遊びで使おうという文化的な発想もお持ちで、学びの多様性が生かされている気がします。