ディプロマ・ポリシー
| 工学系研究科 | 総合工学系研究科 |
工学系研究科
信州大学大学院工学系研究科の目的に則り，以下の知識と能力等を充分培い，かつ，専攻ごとに定められた学位授与方針に適う知識と能力等を有する学生に「修士」の学位を授与する。
- 人類，社会の平和的・持続的発展のために，研究者・技術者として科学・技術を発展させるための幅広い見識と健全な倫理観。
- 環境調和社会，知識基盤社会を多様に支える高度で知的な素養。
- それぞれの研究分野における高度な専門的知識。
- 創造性豊かな優れた研究・開発能力。
- 専門知識に基づいて自らの思考や妥当性を理論的に説明し，議論する能力。
機械システム工学専攻
| 機械システム工学の基礎を理解した上で、応用発展させることができる | 【基盤的専門応用力】 |
| 物理現象を理解・考察し、正確かつ安全な機械工学分野の実験を計画・実施し、解析する能力を有する | 【創造的実験・解析能力】 |
| 機械工学分野の研究を自らの論理的思考により遂行する能力を有する | 【研究開発力と論理的解決力】 |
| 現象と課題を理解し、論理的判断ができ、解決する方法を自ら創造できる能力を有する | 【研究者としての判断力と創造力】 |
| 計測制御分野の課題を理解し発展させる能力を有する | 【計測制御応用発展能力】 |
| 材料・設計分野の課題を理解し発展させる能力を有する | 【材料・設計応用発展能力】 |
| 熱流体分野の課題を理解し発展させる能力を有する | 【熱流体応用発展能力】 |
電気電子工学専攻
| 数学・物理学・エネルギー・エレクトロニクス・情報通信という幅広い分野毎の知識を修得し、多面的な視点から知識を応用させることができる | 【電気電子工学応用力】 |
| エネルギー分野に特化した専門知識を応用・発展させることができる | 【エネルギー分野応用力】 |
| エレクトロニクス分野に特化した専門知識を応用・発展させることができる | 【エレクトロニクス分野応用力】 |
| 情報通信分野に特化した専門知識を応用・発展させることができる | 【情報通信分野応用力】 |
| 電気電子工学に関する実験・演習により様々な物理現象を解析し、新技術に応用することができる | 【電気電子実験・解析応用力】 |
| 環境負荷軽減を目的とした新エネルギー・デバイス・材料・情報通信技術に関する専門知識を応用することができる | 【グリーンテクノロジー応用力】 |
| 高度な専門知識を応用・発展させ、電気電子工学に関する創造的な研究を自ら計画・遂行できる | 【研究開発創造力】 |
社会開発工学専攻（環境都市コース）
本専攻では、環境との調和を考慮した安全で快適な社会を創造し、人間を含めた種々の構造物との機能的結合を高めていく総合建設技術の確立を担う人材育成を目指します。ここに当専攻の学位授与の方針（ディプロマポリシ－）を以下のように定めます。
| ■建設行為の主要な担い手となれる（技術者マインド） ■共同体において慎み深い一員となれる（社会的行動マインド） ■倫理と道徳の責任ある一主体となれる（倫理マインド） |
【建設技術者としての自覚】 | |
| ■環境を的確に認識できる（環境認識力） ■空間を的確に認識できる（空間認識力） ■素材を的確に認識できる（素材認識力） |
【建設技術の基礎となる認識力】 | |
| ■創造的で総合的なデザインのための方向性を定めることができる （スケールや素材に関するリテラシー） ■もう一つの技術・代替技術の可能性を幅広く探究することができる （技術や科学に関するリテラシー） ■地域適合型技術の幅広い適用に努めることができる（地域特性に関するリテラシー） |
【環境と都市の双方にわたる総合的な思考】 | |
| 本専攻コースにおける特定重点的なテーマ | 持続可能な自然環境と調和した地域・都市環境デザインができる | 【地域・都市環境デザイン力】 |
| 合理的で美しく災害に強い社会基盤デザインができる | 【社会基盤デザイン力】 | |
| 地域特性を活かした快適に暮らせるまちをデザインできる | 【地域計画デザイン力】 | |
社会開発工学専攻（建築コース）
| ■建設行為の主要な担い手となれる（技術者マインド） ■共同体において慎み深い一員となれる（社会的行動マインド） ■倫理と道徳の責任ある一主体となれる（倫理マインド） |
【建築技術者としての自覚】 | |
| ■環境を的確に認識できる（環境認識力） ■空間を的確に認識できる（空間認識力） ■素材を的確に認識できる（素材認識力） |
【建設技術の基礎となる認識力】 | |
| ■創造的で総合的なデザインのための方向性を定めることができる （スケールや素材に関するリテラシー） ■もう一つの技術・代替技術の可能性を幅広く探究することができる （技術や科学に関するリテラシー） ■地域適合型技術の幅広い適用に努めることができる（地域特性に関するリテラシー） |
【建築と都市の双方にわたる総合的な思考】 | |
| 本専攻コースにおける特定重点的なテーマ | 快適で美しい環境デザインができる | 【建築環境デザイン力】 |
| 合理的で美しい構造デザインができる | 【建築構造デザイン力】 | |
| 地域特性を活かした民家や街区を美しく再生できる | 【新旧統合デザイン力】 | |
物質工学専攻
高度な専門的知識と総合的に豊かな人間性を備えた研究者・技術者を養成することを目的としています。
| 身のまわりの物質や材料、自然現象を専門的知識に基づいて化学的に考察でき、自ら問題点を発見し、解決する能力を有している【専門知識、問題発見・解決能力】 |
【複合科学分野の専門知識】 【材料科学分野の専門知識】 【問題発見・解決能力】 |
| 高度な専門知識、総合的な判断力をもって研究開発を行うことができる研究者・技術者としての能力を有している | 【研究開発能力】 |
| 専門知識と経験に基づいて、化学実験を計画・実施・解析できる能力と応用する能力をもつ【実験技術・能力、データの解析・応用力】 | 【化学実験の技術・能力】 【実験データの解析・応用力】 |
| 化学者として自らの思考・判断を論理的に説明するためのプレゼンテーション能力をもち、発展的な議論に展開できる能力を持つ | 【プレゼンテーション能力】 |
| 化学に対する幅広い専門知識を有し、社会・環境に対する化学の影響を意識したバランスの良い論理的判断を行うことができる | 【化学者としての判断力】 |
| 専門知識を総合的に活用し、世界的な視野から最先端の化学技術の発展に貢献できる | 【情報活用力】 |
| 科学技術、職業倫理等について的確な知識を持ち、自分と自分のものづくりを広い視野の中に位置づける | 【創業マインド、ものづくりマインド】 |
| 企業経営とマーケティングに関する基本的概念を理解し、競争戦略、マーケティング戦略を展開できる能力を持つ | 【経営マネジメント力】 |
情報工学専攻
情報工学専攻では、学部における一般的ならびに専門的教養の上に、広い視野に立って専攻分野を研究し、深遠な学識と研究能力を持つ人材を育成します。
| 自然、社会、歴史、文化に対する幅広い教養を持ち、コンピュータ技術の社会、環境に対する影響について、倫理観を持って判断できる。 | 【情報工学技術者マインド】 |
| 自らの考えを他者に理解できるように伝達すると共に、相手の考えを十分に把握して論理的に討議できるコミュニケーション能力を有する。 | 【情報工学技術者コミュニケーション能力】 【情報工学技術者プレゼンテーション能力】 |
| コンピュータサイエンス、コンピュータエンジニアリング分野における工学的課題の解決に関する問題分析、計画立案、遂行、論文・報告書作成能力を有する。 | 【情報工学技術者研究開発能力】 |
| コンピュータの理論的基盤に関する幅広い専門知識を有し、工学的課題に応用・展開できる能力を有する。 | 【コンピュータ基盤理論発展能力】 |
| コンピュータデバイス及びコンピュータ応用システムに関する幅広い専門知識を有し、工学的課題に応用・展開できる能力を有する。 | 【コンピュータデバイス・応用システム技術応用能力】 |
| 知能情報、メディア理解に関する幅広い専門知識を有し、工学的課題に応用・展開できる能力を有する。 | 【知能情報・メディア技術応用能力】 |
| 情報計測、センシングに関する幅広い専門知識を有し、工学的課題に応用・展開できる能力を有する。 | 【情報センシング技術応用能力】 |
| ソフトウェア工学に関する幅広い専門知識を有し、工学的課題に応用・展開できる能力を有する。 | 【ソフトウェア工学技術応用能力】 |
| コンピュータネットワーク、セキュリティに関する幅広い専門知識を有し、工学的課題に応用・展開できる能力を有する。 | 【セキュリティ技術応用能力】 |
環境機能工学専攻
| 健康問題や環境などの複雑系現象を統計的に処理し、素子に分解することで科学的に理解・解析できる。 | 【複雑系現象の科学的理解】 |
| 機械工学の知識に基づき、実際の物理現象を測定し理解する能力や技術を身につけることができる。 | 【高度な物理現象の理解】 |
| 自然科学系科目の基礎知識および機械系専門科目の基礎知識を工学的問題の解決に応用できる。 | 【自然科学の応用能力】 【機械系専門科目の応用能力】 |
| 環境関連物質の物性・特性やその創製にかかわる知識と技術を環境調和型技術に応用することができる。 | 【環境調和型技術】 |
| さまざまな化学物質や化学実験設備（分析評価機器）および材料評価試験装置を幅広く応用して取り扱うことができる。 | 【実験設備の応用能力】 |
| 無機化学、有機化学、物理化学の幅広い基礎知識を実際問題に応用できる。 | 【化学系専門科目の応用能力】 |
| 生産・使用・回収・リサイクルという製品・サービスのライフサイクル全体に着目した視点から、環境負荷を低減するための技術革新についての知識を習得するとともに、環境適合化の考え方と知識を身につけ、これらを環境問題の解決に応用できる。 | 【環境負荷低減技術についての高度な知識と応用能力】 【高度な問題解決能力】 |
総合工学系研究科
信州大学大学院総合工学系研究科の目的に則り，「創造性豊かな優れた研究・開発」に不可欠な知識と能力を充分培い，かつ，専攻ごとの学位授与方針に定められた知識と能力等を有する学生に「博士」の学位を授与する。
生命機能・ファイバー工学専攻
生命機能・ファイバー工学専攻の目的に則り，以下のいずれかの知識と能力を充分に培った上で，更に自立的に研究を推進する能力と研究成果を適切に発信する能力を身につけたと認められる学生に対して，「博士」の学位を授与する。
- 生物機能科学に関連した知識を修得しそれを研究に活かす能力。
- ファイバー機能工学に関連した知識を修得しそれを研究に活かす能力。
- スマート材料工学に関連した知識を修得しそれを研究に活かす能力。
- 感性生産システム工学に関連した知識を修得しそれを研究に活かす能力。
- その他の総合的な知識を修得しそれを研究に活かす能力。
システム開発工学専攻
システム開発工学専攻の目的に則り，以下のいずれかの知識と能力を充分に培った学生に対して「博士」の学位を授与する。
- 人間，社会及び自然と調和したシステムあるいはデバイスの研究・開発を自立的に遂行できる知識と能力。
- 基本原理を深く理解し，これらの基本原理に基づき自立的に多様な応用研究を展開できる知識と能力。
- 他者の考えを理解した上で自らの考えを主張できる協調性と競争性の均衡のとれた素養と能力。
物質創成科学専攻
物質創成科学専攻の目的に則り，以下の知識と能力等を充分に培った学生に対して，「博士」の学位を授与する。
- 基本原理を深く理解し，これらの基本原理に基づき自立的に多様な応用研究を展開できる知識と能力。
- 社会及び自然環境と科学・技術との調和に対する深い理解力。
- 他者の考えを理解した上で自らの考えを主張できる協調性と競争性の均衡のとれた素養と能力。
山岳地域環境科学専攻
山岳地域環境科学専攻の目的に則り，以下の知識と能力を充分に培った学生に対して，「博士」の学位を授与する。
- 自然と人間の共生に関して，研究することのできる知識と能力。
- 山岳環境科学やその基盤となる生物科学，地質科学に関する高度な基礎力と深い専門性を有し，実際の問題について応用することのできる能力。
- 協調性と競争性の均衡のとれたプロジェクトリーダーとしての知識と能力。
生物・食料科学専攻
生物・食料科学専攻の目的に則り，以下の知識と能力を充分に培った学生に対して，「博士」の学位を授与する。
- 自然界の生物にみられる多様な構造と機能に，未知あるいは未解決の問題を発掘できる知識と能力。
- 生命科学及び食料科学に関する的確な総合科学的思考力と創造力。
- 環境保全に立脚した生物・食料科学の発展に寄与する知識と能力。
