カリキュラム

経済学部のカリキュラムは、共通教育科目という一般教養を中心とした科目群と、専門科目群からなっています。
1年次では共通教育科目を中心に、2年次以降は専門科目を中心に履修します。
1年次前期では、新入生ゼミナールに全員が参加するほか、情報系の科目と比較的専門に近い社会科学系の教養科目や、広く一般教養的科目を学びます。
1年次後期になると、引き続き共通教育科目を学びながら、専門科目の履修が始まり、これらの科目の履修をする中で、2年次以降に本格化する専門の勉強のイメージを掴んで貰います。やはり全員参加の後期の新入生ゼミナールⅡでは、少人数で2年次以降の専門科目の履修準備をする事になります。

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特徴ある科目
専門科目の概要

特徴ある科目

集中的段階的履修プログラム

1年次では、共通教育科目と呼ばれる一般教養的科目と専門系科目を履修します。
前期では、新入生ゼミに全員が参加するほか、情報系の科目と比較的専門に近い社会科学系の教養科目や、広く一般教養的科目を学びます。
後期になると、引き続き共通教育科目を学びながら、専門科目の履修が始まり、これらの科目の履修をする中で、2年次以降に本格化する専門の勉強のイメージを掴んで貰います。
特に後期の新入生ゼミナールIIには全員が参加し、2年次以降の専門科目の履修準備をする事になります。

演習

2年次になると演習（専門ゼミ）を履修する事が出来ます。
演習は経済学部での学業の中心になるもので、担当教員の専攻分野のテーマを中心に少人数（1学年当たり10人前後）のディスカッションスタイルで行われ、参加者の主体的な勉学が中心となるものです。
深い詳細な専門的知識を身につける事が目的です。
日常の討論や夏・秋の合宿を通じて得られる交流関係の中で、「善き師善き友」に巡り逢える良い機会であると同時に、生涯を通じた人間関係を得る絶好の場とも言えます。

資格の単位認定

基本情報技術者試験、実用英語技能検定、税理士試験、司法書士試験等の実務資格を一定の要件の下で専門単位として認定する制度が設けられています。
自律的に勉強しようとする意欲の有る学生には絶好の制度と言えます。

社会との交流の一層の促進

A．産業社会交流科目

企業や各種組織団体の第一線で活躍中の学外講師による講義として1988年以来産業社会交流科目が毎年開講されています。
これには、産業論特論が準備されています。
社会の関心も強く、市民や企業関係者の聴講希望も少なくありません。
産業論特論は1988年から開講され、毎年テーマを立て、それに応じて関係する企業・官庁・大学・研究機関のトップまたは最先端で活躍する方々をお招きし、お話をして頂いてきました。
本年度は「我が国金融業界の現状と課題」というテーマで、五味金融庁長官、原大和証券グループ会長、遠藤三井住友銀行副頭取、山浦八十二銀行頭取、山口日本銀行理事などの方々がお話をする講義となっております。

B．卒業生による講義

本学部同窓会員（卒業生）による講義「現代の産業・社会事情」では、実社会での先輩の苦労・経験を聞き、将来の職業選択に役立てています。

C．産業社会実習科目＜インターンシップやボランティア活動による単位認定＞

教室外の社会で得た体験を自ら社会科学の諸理論と結び付け、社会の動きや構造を自己学習する事を狙いとする科目です。
ビジネスインターンシップ（企業等での就業実習）を素材にした研究により単位を修得出来る「インターンシップ」と、ボランティア活動を素材にした研究により単位を取得出来る「ボランティア」があります。

社会で学ぶインターンシップとボランティア

インターンシップは長野県経営者協会の協力を得て実施しており、昨年度は43名の学生が履修しています。ボランティアは、松本市や大町市の協力を得て、両市にある介護施設や障害者施設で毎年実施しています。昨年度は59名の学生が履修しています。
大町市と同市内に所在する特別養護老人ホームなどのご協力を得て行うボランティア実習では、お年寄りの介護や、障害者との交流をボランティアとして体験し、大学に戻った学生たちはこの経験を踏まえて、これからの高齢化社会のあり方を真剣に考え始めた様です。

インターンシップ(2007年度)を経験して

経済学科3年　小川真輝
私が監査法人トーマツのインターンシップに参加しようと決意した理由は、二つあります。
一つ目は監査法人の業務に大変興味を持っていたことと、公認会計士という職業を将来の進路選択のひとつに考えていたからです。二つ目は、実際に働くとはどういうことか、というのを自分自身の目で見たいと思ったからです。
インターンシップは、全体で講義を受けた後に、グループに分かれての演習、発表という形式で進んでいきました。私はこの4日間のインターンシップで実に多くのことを学ぶことができました。実際に公認会計士の方々のお話を聴く中で、監査法人、公認会計士の仕事をより詳しく知ることができました。また、それ以上にロジカルシンキングやプレゼンテーションという新しいスキルを習得できたこと、仲間で一つのことに取り組む素晴らしさや難しさなど、このメンバー、この場でしか経験できないことをたくさん経験することができました。とても有意義な時間を過ごすことができました。

ボランティア実習(2007年度)を経験して

経済システム法学科3年澤田智紀
もともと、人のために何か出来るのはかっこいいと思っていて、ボランティア活動をしたいと思っていてましたが、なかなかきっかけがありませんでした。この科目の存在が、ボランティアをするためのいいきっかけになりました。昨年度の夏、松本市社会福祉協議会の運営する精神障害者授産施設で実習に参加しました。この施設は、回復途上にある在宅の精神障害者に調理実習・ミーティング等の生活訓練、受託作業や自主制作等の作業訓練、社会見学・研修会・交流会等の社会訓練、スポーツ・レクリエーション活動等の作業療法を実施し、社会生活への適応性を高め、社会復帰の促進を図ることを目的としています。
このボランティア実習を通じて、新しい世界、新しい時自分が見えた気がするので、それだけでも意味のあるものだったと思います。また、ボランティア実習を通じて、障害者のことについて考えるようになり、障害者自立支援法などについて考えたり、現在ゼミで扱っている年金問題について勉強する際にも、障害者のことを考えるようになりました。
正直なところ、自分もある程度障害者等への理解があると思っていましたが、統合失調症などについて知るうちに自分の知識の乏しさに驚きました。ボランティア実習を通じて、「障害者だから」といって必要以上に助けてあげたりするのでなく、どれぐらいの障害を抱えているのかも考えて最低限の助力をするにとどめる場合もあるのだということも理解できました。ボランティアは「人のためにする」という考えももちろん大事ですが、「自分のために」という考えも持ってやることが大切だとも思いました。